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本报北京8月14日讯(记者 杨晨光)全国第九期高校辅导员班主任骨干培训班日前在北京开班,教育部部长周济今天为培训班作了报告。

河北省今年参加高考的考生达到57.48万人,较去年增加1万余人,将设立422个考点、20019个考场,聘用考试工作人员近8万名。由于参考、涉考人员众多,河北省招生考试、公安、信息产业、保密等部门将密切配合,重点防范和打击雇人代考、利用现代通讯工具舞弊等严重考试违规行为。河北省将在所有考场安装无线电屏蔽设备,阻断考场内外非正常的无线通讯联系。同时在每个考点配备无线电探测设备,进一步加大监控力度。

参加夏令营的很多同学都是学习汉语很优秀的学生。来自美国密歇根州的Xuanmin-lum调皮地冲记者眨眨眼睛,提出要用中文和记者对话。“我六岁时,爸爸就送我去学习中文了,我的同学中也有很多学习中文的。”说罢,他还抢着在记者的采访本上一笔一划地写下了自己富有诗意的中文名字“林轩民”。

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我觉得这种“不相信任何改革尝试”的封闭心态和盲疑态度是要不得的,既然不可容忍应试之弊和分数至上,就应该容忍那些致力于消除这些弊端所进行的尝试。在我看来,山东将考生的综合素质评价写入电子档案,并成为录取依据之一,就是一种寄望消除应试弊端的可贵尝试。无论是“综合素质恐成高招新暗箱”,还是“综合素质会变成一场关系运动”,抑或是“易成滋生高招腐败的新温床”,这些先入为主的想象在逻辑上可能都存在,但毕竟并非现实。

3月2日下午,记者又在新城区爱民街小学门口翻看了一年级孩子的书包,里面有课本、笔记本、阅读书、铅笔盒等。而四五年级学生的书包体积明显增大,里面除了课本和练习本,还有文具盒、词典、橡皮泥、水壶、以及家长给孩子买的各科辅导书,被塞得满满的。

“我们要给从事应用研究的科研人员提供一个好的上升台阶,一个更合理的评价机制,使他们有全心全意为国家经济转型服务的动力。”佟振合院士说。

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意大利教育部日前在其网站发布的公告说,这项措施将从新学年开始逐步推广,小学、初中和高中的一年级班级将首先执行这项规定。意大利教育部长杰尔米尼在公告中说,推行这项措施旨在促进外国学生融入当地环境。

  在中学地理教学中实施研究性学习,不仅能使学生获得更多的知识,更重要的是提高学生发现问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和实践能力。  地理研究性学习的相关要素  中学生进行地理研究性学习,地理教材既是研究的对象,又是研究的依托和载体,教师、学生、课型、资料、场地等构成了地理研究性学习的相关要素。  地理研究性学习的课题  地理学科开展研究性学习的内容可以是自然地理方面的,也可以是人文地理方面的,还可以是两者的结合。可以依据教材确定研究课题,也可以根据学生生活、社会生活提出值得研究的问题,也可以结合本地实际,提出区域发展中面临的问题,探究解决问题的途径。  我们设置的研究性课题有六大块:(1)社会调查,如《大沽河水污染情况调查》、《城区交通事故多发地段的分布》、《地方科技人才的分布》等。(2)规划布局:就某一行政区划内的农业、工业、商业、交通、科研机构、城镇等设计合理的规划布局方案,绘制相关布局草图,撰写论文。(3)地理制作:就地理教具、模型、地理多媒体课件、简易日常生活所需物品等进行制作、设计,拿出制作成品或设计图纸,并写出产品介绍。(4)野外考察:将考察结果进行分析、总结,提出问题和建设性意见,形成文字。(5)地理实验:就某一问题进行实验形成实验报告论文。(6)理论研讨:就其某一方面展开研究,形成自己的观点。  地理研究性学习的促进策略  要使研究性学习达到目的并规范有序而富有成效地开展,教师应有以下指导策略:  营造氛围,调动全体。教师应做好背景知识的铺垫,积极营造一种民主、宽松、和谐的学习环境,建立起平等、尊重、信任、友好与合作的师生、同学之间的人际关系,培养全体同学的参与意识和探究兴趣。教师可在适当时候提供研究范围和具体目标,诱发研究动机。  因人而宜,选择课题。最好以小组为单位,成员可以自由组合,也可以由教师适当调配组合。小组成员可多可少,研究的课题可大可小,可深可浅,一般是一个小组研究一个课题,也可以是同一个课题由两个以上小组研究。教师应根据学生的学习成绩和研究能力提供合理的建议,让他们选择一个比较合适的课题。  参与设计,开启思维。教师要帮助学生做一些小范围的调查了解,并撰写好“研究方案”,帮助学生开启思维。  关心指导,加强合作。在实施中,教师要对学生遇到的问题和困难给予指导和帮助。要注意培养学生善于倾听别人的意见,表达自己的观点,与别人达成共识,以及共同分享成果的意识。  积极探索,交流成果。教师要适时组织小组之间进行交流。  地理研究性学习的评价  评价要以形成性评价为主,评价时侧重“四重”:重过程、重应用、重体验、重全员参与。评价结果的表示可以是定量的(分数、等级等),还可以是定性的(如评语),也可以是定量与定性的结合,以定性评价为主。评价时要考虑学生的个体差异,关注学生在某一方面的特别收获,给予肯定和鼓励。  《中国教育报》2006年4月14日第5版

  后来一位老师对我讲及,我考戏剧学院的时候,口试几乎零分。那年戏剧文学系1000人里取26名。很多考生是有备而来,背了不少戏剧理论。我么,从来没想过考戏剧学院,甚至也没想考上戏剧学院。

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但另一方面,矿产工程、工民建、机械工程、计量经济学等专业在澳大利亚就业情况一直很乐观,而这些专业未来几年在中国的人才需求也会比较大。

在四合当中学,记者看到,班级座位设置不是传统的一排排,而是一个个小组围坐而成。教师在各个小组之间穿行,一边走一边讲解,讲一会儿会停顿下来让学生们讨论。七年级(4)班学生任宏伟说:“我喜欢跟同学一起讨论。”这样安排座位的另一个好处是,教师讲课,每个学生都能听得清楚。四合当中学的场景是凌源正在推行的鼓励教师精讲、详批(作业)、发挥学生自主性、建立师生平等关系的一个体现。

其实,大学里人人都清楚“学术垃圾”的成因和危害,但却苦于没有一种更好的指标体系。眼下,高校最容易做到的是人事制度的改革。谁当教授,谁当讲师,不应该只看发表的论文数目还要看有无真正的建树。1995年数学家安德鲁怀尔斯攻克费马猜想之前,连续9年没发表过一篇论文,但普林斯顿大学没有一个人说他不是一个合格的教授。大学应少些急功近利,要学会“蓄水养鱼”。

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日前,由全国妇联等13部门联合开展的“共享蓝天”全国关爱农村留守流动儿童大行动在北京启动(5月25日新华网)。统计显示,目前中国农村留守儿童已近2000万人。

责编 左云霞

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